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EMC-100 Système didactique EMI
EMC-100 est compose de deux parties. Une partie est un instrument de mesure concu pour mesurer les interferences electromagnetiques (EMI), y compris la conductivite des interferences electromagnetiques et les interferences electromagnetiques rayonnees. II peut servir averifier des interferences electromagnetiques sur les produits avant (‘inspection. Une autre partie est constituee de modules de formation qui permettent aux etudiants de mettre facilement en oeuvre les experiences et d’apprendre les concepts de base d’interferences electromagnetiques et de contre-mesures de suppression. Les debutants sont capables d’apprendre les theories des interferences electromagnetiques, les techniques de mesure et de suppression pour se preparer en tant qu’ingenieur EMC.
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EMONA TIMS-301C Système de Modélisation en Télécommunications
Quelle est la particularité de TIMS-301 ?
– L’ensemble de MODULE AVANCÉ ajoute plus de 50 fonctions supplémentaires pour mettre en œuvre la vaste gamme de capacités d’expérimentation du TIMS.
– Des modules basés sur le DSP sont disponibles pour comparer les performances des circuits électroniques traditionnels avec les techniques de traitement numérique du signal (DSP) dans l’environnement TIMS, ainsi que pour mettre en œuvre des schémas plus complexes.
– Les modules internes peuvent être conçus pour s’intégrer dans le système TIMS grâce à l’architecture ouverte de TIMS.
– Le TIMS-301C comprend un instrument virtuel intégré qui peut être connecté à un PC pour donner des fonctions d’oscilloscope et d’analyse de spectre (FFT).
– Les « TIMS Trunks » sont uniques au TIMS et permettent de mettre en réseau un laboratoire TIMS. L’instructeur peut envoyer jusqu’à 3 signaux de télécommunications du système TIMS maître, vers le système TIMS de chaque élève.
– Le TIMS est entièrement autonome. Le seul équipement supplémentaire nécessaire est un oscilloscope.
– Il est rapide et facile à utiliser. Le panneau avant de chaque module est disposé de manière fonctionnelle, avec les entrées à gauche et les sorties à droite du panneau. Toutes les entrées et les sorties sont codées par couleur pour indiquer le type de signal : jaune pour les signaux analogiques et rouge pour les signaux numériques. Des prises de 4 mm de haute qualité sont utilisées partout. -
ETS-3000 Système de Formation Numérique-Analogique
Pour l’enseignement, la formation et l’apprentissage du circuit analogique, la logique combinatoire, la logique séquentielle, les circuits de microprocesseur, etc…
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ETS-8000A Système de Formation Générale à la Technologie Numérique
ETS-8000A est un système de formation de circuit logique numérique de base. Il contient des circuits d’expérience de logiques combinatoire et séquentielle. Le cours d’expériences est composé d’émulation matérielle et simulation de logicielle. Tous les équipements nécessaires pour l’expérience logique numérique comme l’alimentation électrique, le générateur de signaux, les indicateurs de mesure sont installés sur l’unité principale.
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ETS-9000 Système de formation numérique avancée
Pour l’enseignement, la formation et l’apprentissage du circuit analogique, la logique combinatoire, la logique séquentielle, les circuits de microprocesseur, etc…
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GES-100 Système de Cellule Solaire
Le GES-100 est un système de cellule solaire facile et autonome conçu pour l’apprentissage de la configuration de base et les caractéristiques d’une cellule solaire. Grâce l’utilisation d’irradiations différentes pour de divers charges, les étudiants étudient l’effet photoélectrique des cellules solaires et tracent la caractéristique intensité-tension ainsi que les courbes de chargement / déchargement.
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GES-200 Système de Formation d’Énergie Éolienne
Le Kit d’énergie éolienne GES-200 est un système facile et autonome conçu pour l’apprentissage de la configuration de base et les caractéristiques d’énergie éolienne. Les courbes de caractéristique de courant-tension et courbes de charge / décharge sont obtenues grâce l’utilisation des vitesses de vent différentes, des unités de charge et des générateurs éoliens.
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GES-300 Kit de pile à combustible H2/O2
Le Kit de piles à combustible oxy-hydrogène présente aux étudiants comment produire le combustible par électrolyse et l’utiliser pour produire de l’électricité. La conception du module de l’expérience peut être implémentée facilement. En outre, les utilisateurs peuvent concevoir leurs propres cours de formation selon leurs exigences.
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GES-500 Système Hybride Éolien et Solaire
Le soleil et les ressources éoliennes ont différents cycles et intensités au cours d’une journée ou en différentes saisons, donc la solution hybride est la meilleure option. Le système hybride d’énergie renouvelable combine deux sources d’énergie renouvelable ou plus, comme l’énergie éolienne et le système solaire.
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GFC-3100 Système de Formation Hybride de Pile à Combustible
Les principaux thèmes du système de formation GFC-3100 comprennent l’optimisation des performances, l’efficacité de conversion énergétique d’une pile à hydrogène PEM, ainsi que l’intégration et les applications de la technologie de pile à hydrogène PEM.
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GFC-6100 Système de formation des véhicules électriques à pile à combustible
Le système de formation des véhicules électriques à pile à combustible GFC-6100 est conçu pour démontrer l’application des piles à combustible sur les véhicules électriques, y compris le mécanisme de véhicule électrique à pile à combustible (FCEV), le système de pile à combustible, le système d’alimentation en hydrogène et le contrôleur de moteur.
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ide@Lab-200 Système Intelligent d’Émulation Numérique
Le système Intelligent d’Emulation Numérique ide@Lab-200, est un système didactique qui utilise une plateforme matérielle intégrée, des modules de travaux pratiques et une plateforme logicielle pour permettre aux étudiants d’apprendre de divers domaines sur l’électronique. La plateforme matérielle comporte de différents instruments de mesure tels qu’un oscilloscope numérique à mémoire, un analyseur logique, un synthétiseur de fréquence, des multimètres numériques, une alimentation CC programmable ainsi qu’une unité d’affichage de sortie. Les modules de travaux pratiques comportent de différents sujets électroniques à examiner pour les étudiants, comprenant l’électricité de base, les circuits électroniques et les circuits logiques numériques.
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- Division des Sciences de l’ingénieur
- Instruments de Tests et Mesures
- Alimentation de laboratoire
- Oscilloscope
- Multimètre
- Générateur de Fonction Arbitraire / Analogique
- Générateur de Signaux
- Analyseurs de spectre
- Analyseur de réseau vectoriel
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- Analyseur de réseau Électrique
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- Matériel didactique portable
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