• GES-500 Système Hybride Éolien et Solaire

    Le soleil et les ressources éoliennes ont différents cycles et intensités au cours d’une journée ou en différentes saisons, donc la solution hybride est la meilleure option. Le système hybride d’énergie renouvelable combine deux sources d’énergie renouvelable ou plus, comme l’énergie éolienne et le système solaire.

    GES-500 Système Hybride Éolien et Solaire

  • GFC-3100 Système de Formation Hybride de Pile à Combustible

    Les principaux thèmes du système de formation GFC-3100 comprennent l’optimisation des performances, l’efficacité de conversion énergétique d’une pile à hydrogène PEM, ainsi que l’intégration et les applications de la technologie de pile à hydrogène PEM.

    GFC-3100 Système de Formation Hybride de Pile à Combustible

  • PE-5000 KIT MODULAIRE D’ELECTRINIQUE DE PUISSANCE

    PE-5000 est la combinaison de la puissance, l’électronique et de contrôle. Il a élargi les applications de l’électronique à l’état solide au contrôle et la conversion de puissance électrique. Des circuits populaires de l’électronique de puissance contiennent redresseurs, hacheurs et onduleurs.

    Les modules expérimentaux pour le PE-5000 comprennent le convertisseur, l’alimentation, les charges, modules de contrôle et de test. Ces modules et instruments expérimentaux seront présentés et démontrés dans les expériences ultérieurs.

     

     

    PE-5000 KIT MODULAIRE D’ELECTRINIQUE DE PUISSANCE

  • GFC-6100 Système de formation des véhicules électriques à pile à combustible

    Le système de formation des véhicules électriques à pile à combustible GFC-6100 est conçu pour démontrer l’application des piles à combustible sur les véhicules électriques, y compris le mécanisme de véhicule électrique à pile à combustible (FCEV), le système de pile à combustible, le système d’alimentation en hydrogène et le contrôleur de moteur.

    GFC-6100 Système de formation des véhicules électriques à pile à combustible

  • EM-3000 Système de machines électriques

    1. La conception modulaire du système rend les exigences d’expérience flexibles.
    2. La hauteur de chaque pupitre de module est conforme à la norme standard DIN A4
    3. Utilisation de prises et socles 4 mm protégées
    4. Chaque source d’alimentation CC/CA est protégée contre les surcharges
    5. Protection contre la surchauffe des machines tournantes et freins
    6. Adoption d’instruments de mesures numériques a base de microprocesseur pour une plus grande précision des mesures
    7. Freinage facile à manipuler avec les fonctions vitesse constante / couple constant
    8. Traçage complet des courbes T/N
    9. Connexion au PC disponible pour la mesure et le traçage des courbes caractéristiques
    10. Conception de système d’une puissance de 300 W, destine a (‘usage didactique de la théorie et des caractéristiques des machines électriques
    11. Machine autonome a base d’alliage d’aluminium dotée de deux bouts d’arbres d’entrainement permettant le couplage facile a d’autres machines
    12. Pupitre d’expérimentation en bakelite isolante de 5 mm avec impression des symboles, valeurs et fonctions des composants pour faciliter leurs connexions
    13. Système entièrement protégé permettant de réaliser en toute sécurité, différents types de montages
    14. Logiciel puissant de mesure permettant la sauvegarde sur PC de fichiers graphiques ainsi que le traçage et (‘impression des courbes caractéristiques
    15. Pour plus de sécurité, le système qui fonctionne normalement en triphasé 220V, peut être adapte à d’autres tensions de fonctionnement en ajustant le transformateur du système

    EM-3000 Système de machines électriques

  • MTS-Z80A Kit didactique Z80

    MTS-Z80A Kit didactique Z80

  • MTS-86C Kit didactique 8086

    1. L’alimentation et tous les périphériques expérimentaux sont intégrés dans une seule unité pour effectuer 8086 expériences qui ne nécessitent aucun équipement supplémentaire.
    2. Les programmes de démonstration sont stockés en permanence dans la ROM du système pour offrir un test rapide du système et une démonstration fonctionnelle.
    3. Les codes de programmation sont téléchargés / débogués / exécutés via un clavier PC ou Trainer.
    4. Tous les jeux de puces sont protégés par un couvercle en acrylique sur le dessus du panneau de l’entraîneur.
    5. Tous les noms de puces sont clairement imprimés dans la position correspondante sur le panneau acrylique.
    6. L’interface externe permet à l’utilisateur de créer des circuits définis par l’utilisateur.

    MTS-86C Kit didactique 8086

  • MTS-33T Système didactique de micromouse intelligent

     

    1. Le système didactique est protégé par une valise pour faciliter le transport et le stockage.
    2. Le système didactique peut jouer le rôle comme solveur de labyrinthe mural, solveur de labyrinthe linéaire, et suiveur de ligne.
    3. La taille standard internationale de murs de labyrinthe et de lignes de trace est adoptée.
    4. Eteignez automatiquement quand le micromouse se renverse.
    5. Ensembles de capteurs sélectionnables pour détecter l’état des murs ou des lignes.
    6. Le système didactique comprend une puce dsPIC33F et des circuits périphériques (circuit d’alimentation, circuit de capteur, circuit d’entrée/ sortie etc.), ce qui est très utile pour comprendre les connaissances liées au contrôle par microprocesseur.

    MTS-33T Système didactique de micromouse intelligent

  • MTS-51 Kit Didactique 8051

    1. Les fonctions Programmation en Système ISP (In System Programming) et Programmation dans l’Application cible IAP (In Application Programming) du circuit de contrôle P89C51RD+ / P89C51RD2 de Philips permettent de programmer la mémoire flash via le port série affichant ainsi les résultats en temps réel.
    2. Disponibilité de broches externes de connexion pour les expériences avancées.
    3. Plusieurs expériences des applications de contrôle d’E/S de base.
    4. Le microcontrôleur du kit peut être remplacé par un chip de la série 8751/52 d’INTEL (sans la fonction ISP) ou la série AT 89C51/52 (sans la fonction ISP).
    5. Le MTS51 est un kit destiné à l’éducation pour apprendre les applications de contrôle utilisant le microcontrôleur 8051. Avec ses différents composants d’E/S et diverses expériences, les utilisateurs seront capables d’apprendre effectivement la mise en œuvre de contrôle par microcontrôleur 8051.

    MTS-51 Kit Didactique 8051

  • MTS-54 Système didactique de MSP430

    1. Le système adopte le MSP430F5438A classique de la famille MSP430, très approprié pour les débutants pour apprendre le contrôle des microcontrôleurs TI MSP430.
    2. Utiliser le commutateur DIP pour contrôler la puissance de chaque ensemble d’I/0 et réduire davantage les fils de connexion d’I/O.
    3. Horloges système mesurables, telles que SMCLK. MCLK, ACLK
    4. Une couverture acrylique est placée sur le dessus de la zone de MCU pour protéger le MCU d’être endommagé par broches de court-circuit ou forces externes.
    5. Réserver trois jeux de connecteurs d’extension pour les connecter à des circuits ou des modules externes.

    MTS-54 Système didactique de MSP430

  • MTS- 1 00 Tuteur pour Arduino

    1. Ce tuteur comprend de divers périphériques d’I/0 adaptés à l’apprentissage des projets Arduino.
    2. Les modules d’I/0 indépendants permettent aux utilisateurs d’utiliser les câbles Dupont pour créer leurs propres applications.
    3. Procédure pas à pas dans le manuel d’expérience
    4. Avec la conception de la double alimentation, les utilisateurs peuvent sélectionner l’alimentation Arduino ou externe pour les périphériques d’I/O.
    5. La plaque d’essai sans soudure permet aux utilisateurs de créer plus de circuits et de les intégrer dans le système

    MTS- 1 00 Tuteur pour Arduino

  • MTS-887 Système didactique de PIC16F

     

    1. Le système utilise la puce microcontrôleur PIC16F887 qui est idéale pour les débutants à apprendre le langage de programmation.
    2. Chaque bloc expérimental adopte un commutateur de contrôle individuel pour éviter les interférences des broches partagées.
    3. Les broches du microcontrôleur ont été connectées aux périphériques de l’intérieur. Il n’est pas nécessaire de les connecte manuellement.
    4. Bouton « Reser: réinitialiser la puce si des erreurs surviennent.
    5. L’interface de développement réservée à l’apprentissage avancé: l’utilisateur peut connecter des modules externes aux broches de la puce.

    MTS-887 Système didactique de PIC16F

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