• EMC-100 Système didactique EMI

    EMC-100 est compose de deux parties. Une partie est un instrument de mesure concu pour mesurer les interferences electromagnetiques (EMI), y compris la conductivite des interferences electromagnetiques et les interferences electromagnetiques rayonnees. II peut servir averifier des interferences electromagnetiques sur les produits avant (‘inspection. Une autre partie est constituee de modules de formation qui permettent aux etudiants de mettre facilement en oeuvre les experiences et d’apprendre les concepts de base d’interferences electromagnetiques et de contre-mesures de suppression. Les debutants sont capables d’apprendre les theories des interferences electromagnetiques, les techniques de mesure et de suppression pour se preparer en tant qu’ingenieur EMC.

  • EMG 1 Micro Grid en Site Isolé

    Contenus didactiques

    • Bases des réseaux en îlotage
    • Régulation d’un alternateur dans un réseau en îlotage
    • Coordination des besoins et de la production d’énergie dans le réseau en îlotage
    • Emploi d’une technologie informatique moderne comme capteurs / actionneurs interconnectés, commande API et interface SCADA
    • « Smart metering » d’un nœud de bilan pour rendre un sous-réseau autarcique
    • Régulation manuelle
    • Régulation de tension
    • Régulation de la fréquence
  • EMONA TIMS-301C Système de Modélisation en Télécommunications

    Quelle est la particularité de TIMS-301 ?

     

    – L’ensemble de MODULE AVANCÉ ajoute plus de 50 fonctions supplémentaires pour mettre en œuvre la vaste gamme de capacités d’expérimentation du TIMS.
    – Des modules basés sur le DSP sont disponibles pour comparer les performances des circuits électroniques traditionnels avec les techniques de traitement numérique du signal (DSP) dans l’environnement TIMS, ainsi que pour mettre en œuvre des schémas plus complexes.
    – Les modules internes peuvent être conçus pour s’intégrer dans le système TIMS grâce à l’architecture ouverte de TIMS.
    – Le TIMS-301C comprend un instrument virtuel intégré qui peut être connecté à un PC pour donner des fonctions d’oscilloscope et d’analyse de spectre (FFT).
    – Les « TIMS Trunks » sont uniques au TIMS et permettent de mettre en réseau un laboratoire TIMS. L’instructeur peut envoyer jusqu’à 3 signaux de télécommunications du système TIMS maître, vers le système TIMS de chaque élève.
    – Le TIMS est entièrement autonome. Le seul équipement supplémentaire nécessaire est un oscilloscope.
    – Il est rapide et facile à utiliser. Le panneau avant de chaque module est disposé de manière fonctionnelle, avec les entrées à gauche et les sorties à droite du panneau. Toutes les entrées et les sorties sont codées par couleur pour indiquer le type de signal : jaune pour les signaux analogiques et rouge pour les signaux numériques. Des prises de 4 mm de haute qualité sont utilisées partout.

  • Enseigner et Apprendre la Robotique : Microcontrôleur Programmation

    AllCode est un nouveau concept de programmation. Tous nos produits AllCode sont indépendants de la station hôte, fonctionnent sur un puissant microcontrôleur dsPIC 16 bits et peuvent être utilisés avec pratiquement tous les langages de programmation :

    • Flowcode
    • Raspberry Pi
    • Android & Apple
    • MATLAB & LabVIEW
    • Windows & OS X
    • Visual Basic/C#/C++
  • EPH 2 Photovoltaïque Advanced

    L’équipement Photovoltaïque advanced offre de nombreux travaux de projet réalisables avec des composants industriels.

    Le système propose une simulation très réaliste de la course du soleil. Cependant, des émulateurs permettent de réaliser les expériences avec réalisme, même en l’absence de soleil, dans un laboratoire.

    La communication des connaissances et du savoir-faire et l’évaluation assistée par ordinateur des données de mesure sont rendues possibles grâce au cours multimédia Assistant Lab Interactif Photovoltaïque advanced.

  • EPH 3 – Photovoltaïque professional

    Le système de formation propose une simulation très réaliste de la course du soleil. Des émulateurs photovoltaïques permettent de réaliser les expériences avec réalisme, même en l’absence de soleil, directement dans votre laboratoire. Le montage d’installations PV en parallèle avec le réseau est présenté de façon très réaliste. Les techniques de derating de l’onduleur et le transformateur réglable du réseau local sont utilisés pour stabiliser le réseau électrique.
    La transmission des connaissances et du savoir-faire ainsi que l’évaluation assistée par ordinateur des données de mesure sont rendus possibles grâce au cours multimédia Photovoltaïque Advanced avec le logiciel SCADA Power Lab.

  • EPH 4 Système hybride évolutif PV et éoliennes

    Le système d‘apprentissage propose une simulation très réaliste de la course du soleil. Ainsi, même sans soleil, des essais peuvent être réalisés en laboratoire à l’aide d’émulateurs, de manière proche de la pratique. Le montage d’un système hybride photovoltaïque en îlotage et en mode parallèle au réseau est enseigné de façon très réaliste. Différents modes de fonctionnement sont pris en considération de même que le développement de microréseaux visant à augmenter la sécurité d’approvisionnement.
    La transmission de connaissances, de savoir-faire et l’évaluation assistée par ordinateur des données de mesure sont possibles grâce au cours multimédia Système hybride photovoltaïque, avec le logiciel SCADA Power Lab.

  • Equipement de Formation en Technologie Solaire et Technologie de l’Hydrogène

    Le Professional Training System reconstitue un cycle complet de l’hydrogène solaire. De l’énergie électrique est générée par un panneau solaire, stockée par le biais d’une électrolyse et reconvertie dans une pile à combustible alimentant une charge.

  • ETP Protection des transformateurs électriques

    Combinée à un relais de surintensité, la protection différentielle pour transformateurs (à partir d‘environ 1 MVA) peut être étudiée au moyen de mesures sur différents circuits de bobines (étoile, triangle), dans divers couplages et en liaison avec le traitement du point neutre (libre, direct ou mis à la terre via la bobine de terre) en mode de fonctionnement normal ou dans le contexte de défauts divers. Les critères de déclenchement des courants différentiels sont déterminés grâce à la sensibilité de la courbe caractéristique.
    Le relais de surintensité complète les mesures de sécurité de la protection différentielle du transformateur. Il protège le transformateur des surcharges et des courts-circuits ayant lieu en dehors de l‘étendue de protection.

  • ETS-3000 Système de Formation Numérique-Analogique

    Pour l’enseignement, la formation et l’apprentissage du circuit analogique, la logique combinatoire, la logique séquentielle, les circuits de microprocesseur, etc…

  • ETS-8000A Système de Formation Générale à la Technologie Numérique

    ETS-8000A est un système de formation de circuit logique numérique de base. Il contient des circuits d’expérience de logiques combinatoire et séquentielle. Le cours d’expériences est composé d’émulation matérielle et simulation de logicielle. Tous les équipements nécessaires pour l’expérience logique numérique comme l’alimentation électrique, le générateur de signaux, les indicateurs de mesure sont installés sur l’unité principale.

  • ETS-9000 Système de formation numérique avancée

    Pour l’enseignement, la formation et l’apprentissage du circuit analogique, la logique combinatoire, la logique séquentielle, les circuits de microprocesseur, etc…

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